學(xué)風(fēng)范文10篇

馬克思主義學(xué)風(fēng)是我們黨在長期實踐中錘煉和升華出的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，體現(xiàn)著黨的先進(jìn)性，反映著黨的旺盛創(chuàng)造力。黨的十五屆六中全會強調(diào)：大力弘揚馬克思主義學(xué)風(fēng)，提高全黨的馬克思主義理論水平和解決實際問題的能力，是當(dāng)前加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。學(xué)習(xí)和領(lǐng)會這一科學(xué)論斷，對于我們進(jìn)一步深刻認(rèn)識學(xué)風(fēng)和黨風(fēng)的內(nèi)在聯(lián)系，通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動黨風(fēng)建設(shè)，具有十分重要的意義。

黨風(fēng)是黨的性質(zhì)和宗旨的外在體現(xiàn)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。黨風(fēng)既表現(xiàn)為黨的思想、組織、領(lǐng)導(dǎo)、工作作風(fēng)，也表現(xiàn)為學(xué)風(fēng)。黨風(fēng)好壞，學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)在哲學(xué)上是認(rèn)識路線問題，在政治上是思想路線問題。重視學(xué)風(fēng)是堅持和發(fā)展馬克思主義的應(yīng)有之義，是加強執(zhí)政黨建設(shè)的現(xiàn)實要求。

學(xué)風(fēng)反映黨的理論自覺。學(xué)風(fēng)的實質(zhì)是如何對待馬克思主義問題。這里有兩個根本的要求，也就是同志講過的，一是系統(tǒng)地而不是零碎地掌握馬克思主義，一是實際地而不是空洞地運用馬克思主義。這兩個方面相輔相成，互為前提。首先要掌握馬克思主義，而且是系統(tǒng)的掌握，不是零碎的掌握，有了馬克思主義我們才有思想武器，才有共同語言，才有“主心骨”。其次要運用馬克思主義，而且是實際的運用，不是空洞的運用，聯(lián)系實際，理論才能徹底，才有生命力。掌握理論與運用理論是統(tǒng)一的，不是割裂的、對立的。掌握理論必須是聯(lián)系實際的掌握，運用理論必須是掌握理論基礎(chǔ)上的運用，這是一個過程的兩個方面。學(xué)風(fēng)問題有種種，但歸結(jié)起來，不是忽視對理論的全面掌握，就是忽視對理論的實際運用，也就是沒有把這兩個方面很好統(tǒng)一起來。今天我們要著力解決的，仍是怎樣把兩者統(tǒng)一起來的問題。這兩個方面統(tǒng)一得好不好，反映出我們黨駕馭理論的能力和水平，反映出黨的理論自覺和理論成熟程度，從而成為黨在政治上是否成熟的重要標(biāo)志。正如同志所十分強調(diào)的：“能不能把理論和實際很好地結(jié)合起來，是理論上和政治上是否成熟的一個標(biāo)志?！薄皥猿掷碚撀?lián)系實際是一個重大的政治問題?！?/p>

學(xué)風(fēng)反映黨的精神風(fēng)貌。偉大的事業(yè)需要并產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。一個肩負(fù)歷史使命和人民重托，立志走在時代前列的馬克思主義政黨，是否具有良好的精神風(fēng)貌，本身就是一種形象，一種感召力。良好的精神風(fēng)貌，離不開思想境界的升華，需要理論建設(shè)的推動，從而也就與學(xué)風(fēng)內(nèi)在而有機地聯(lián)系在一起。馬克思主義學(xué)風(fēng)是追求科學(xué)真理，尊重群眾實踐的學(xué)風(fēng)，既要求深入實際、埋頭苦干，又強調(diào)與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取。弘揚馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)的過程，同時也就是推動全黨解放思想，實事求是，緊跟時代，勇于創(chuàng)新的過程。一個黨樹立了這樣的學(xué)風(fēng)，具備了這樣的精神狀態(tài)，就能煥發(fā)出蓬勃的朝氣和旺盛的活力，展現(xiàn)出知難而進(jìn)、一往無前的氣概，給人民群眾以強烈的振奮和鼓舞，激發(fā)人民群眾昂揚奮進(jìn)的熱情和智慧，鑄造推動實踐前進(jìn)的強大力量。同志曾深刻指出：“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)。只要我們黨的作風(fēng)完全正派了，全國人民就會跟我們學(xué)?！薄澳悄?，任何強大的敵人都是能被我們打倒的。”

學(xué)風(fēng)反映黨的思想方法。同志指出：“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題。”馬克思主義學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了理論的精髓和本質(zhì)，也體現(xiàn)了正確觀察分析問題的立場、觀點和方法。書本和詞句是理論的軀殼，觀察與解決問題的立場觀點方法才是理論的生命。我們之所以把本本主義、經(jīng)驗主義稱為學(xué)風(fēng)不正，作為全黨的大敵加以克服和反對，就是因為它們使主觀和客觀相分離，理論和實際相脫節(jié)，是主觀主義的思想方法，從根本上違背了馬克思主義的認(rèn)識論和方法論。同志曾尖銳地指出：“這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階段的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)?！眻猿掷碚撀?lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是解決思想方法問題的關(guān)鍵，是提高我們認(rèn)識客觀規(guī)律能力，提高辯證思維本領(lǐng)，減少盲目性、片面性、表面性、機械性，增強原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性的前提和基礎(chǔ)。

我們黨在長期革命、建設(shè)和改革的奮斗歷程中，十分重視學(xué)風(fēng)問題，把學(xué)風(fēng)問題看作是關(guān)系黨風(fēng)和黨的形象優(yōu)劣、關(guān)系我們事業(yè)成敗的大事。同志強調(diào)：學(xué)風(fēng)不正“就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全”，因此，“學(xué)風(fēng)問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題”。鄧小平同志把學(xué)風(fēng)問題提到黨的領(lǐng)導(dǎo)高度來認(rèn)識，上升到關(guān)系“亡黨亡國”的高度來論述。他說：“我們黨也有好幾次挫折和失敗的教訓(xùn)，而每次的挫折或失敗，都是學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)三風(fēng)不正占統(tǒng)治地位的領(lǐng)導(dǎo)所形成的惡果。”他特別強調(diào)：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機就停止了，就要亡黨亡國?！蓖景褜W(xué)風(fēng)與黨的事業(yè)緊密結(jié)合起來加以論述和強調(diào)，指出學(xué)風(fēng)“是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個重大政治問題”。學(xué)風(fēng)端正，事業(yè)興旺；學(xué)風(fēng)不正，事業(yè)受損。

一、學(xué)習(xí)風(fēng)氣

（一）當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣總體上比較好，但也存在不少問題。調(diào)查結(jié)果表明，認(rèn)為學(xué)風(fēng)很好的占18%，較好的占30.7%，一般的占35%，差與較差的占17.2%。（二）追求上進(jìn)仍是學(xué)習(xí)的主流?！爱?dāng)你努力學(xué)習(xí)時，周圍同學(xué)所持的態(tài)度”，其中稱贊者占26.53%，希望共同學(xué)習(xí)者占44.90%，無動于衷或冷嘲熱諷者占28.57%，70%以上的同學(xué)還是努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的。（三）大多同學(xué)能較好地遵守教學(xué)紀(jì)律。有77.08%的同學(xué)基本遵守紀(jì)律，很少遲到曠課。引起遲到曠課的原因主要是不喜歡該課程、不喜歡任課老師、早上起床較晚和認(rèn)為自學(xué)更有效，各占25%。紀(jì)律較好，認(rèn)真聽課者占70.83%，近30%的學(xué)生上課在做其他事情。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)時間投入較足。每周日平均學(xué)習(xí)時間在8小時以上學(xué)生占62.50%，平均6小時以下者為37.50%，其中不足4小時者僅占到4.58%。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法

（一）學(xué)習(xí)目的明確，價值體現(xiàn)成為主流。12%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)于社會，50%的學(xué)生認(rèn)為是為了實現(xiàn)自我價值，10%的人認(rèn)為是為了報答父母養(yǎng)育之恩和實現(xiàn)父母的愿望，26%的人認(rèn)為是實現(xiàn)優(yōu)越的生活條件與環(huán)境，僅有2%的人不知道學(xué)習(xí)是為了什么。（二）專業(yè)教育應(yīng)作為經(jīng)常性的工作來抓。對于自己所學(xué)的專業(yè)，有54%的學(xué)生熱愛和比較熱愛，有25%的學(xué)生不熱愛，甚至有4%的人厭惡自已所學(xué)的專業(yè)。有14.5%的人對自己所學(xué)的專業(yè)不了解。（三）如何建立正確有效的學(xué)習(xí)方法，是大學(xué)生面臨的一個主要問題。35%的學(xué)生認(rèn)為自己有一套很有效的學(xué)習(xí)方法，41%的學(xué)生反映有自己的學(xué)習(xí)方法，但效果不好，還有24%的人沒有什么學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)很被動。（四）在課外時間的安排與課外書籍的閱讀方面，幾乎所有的學(xué)生在節(jié)、假日都安排有2小時以上的學(xué)習(xí)時間。此外，課外時間參加最多的活動是體育鍛煉（40%），上網(wǎng)看電視（20%）。有75%的學(xué)生積極閱讀課外書籍，25%的學(xué)生很少閱讀課外書籍。對英文或其他書籍閱讀的人就更少，有67%的人很少閱讀甚至從未閱讀過。

三、對課程設(shè)置的看法

（一）教學(xué)學(xué)習(xí)、課程設(shè)計、實驗及課后作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識，培養(yǎng)動手能力的主要手段，是學(xué)科所必需的一個環(huán)節(jié)，90%以上的學(xué)生認(rèn)識到這一點。能夠獨立認(rèn)真完成的人數(shù)占60.42%，參考別人或與同學(xué)商量完成的占35.5%，還有近5%的人應(yīng)付或照抄別人，還有30%的同學(xué)對開設(shè)基礎(chǔ)文化課認(rèn)為用處不大。

一、學(xué)風(fēng)的定義

學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，有兩個層面的含義：一是學(xué)校層面的，指高校教學(xué)管理和學(xué)術(shù)研究的情況，以及高校教師的治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度理論學(xué)習(xí)情況，直接反映在高校的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平上。二是大學(xué)生層面的，指大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌，也包括大學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德規(guī)范，反映在大學(xué)生的學(xué)習(xí)績效和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這兩個層面相互影響，相互滲透，它們相輔相成，缺一不可，它們共同形成一所高校的學(xué)風(fēng)。本文中使用學(xué)風(fēng)的狹義定義，特指大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

1.缺少大學(xué)階段的奮斗目標(biāo)。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，完成了之前確立的高考目標(biāo)，而對自己的大學(xué)學(xué)業(yè)和未來缺少及時的規(guī)劃，沒有確立大學(xué)期間的奮斗方向，很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面放松了對自己的要求。同時，大學(xué)的生活也比初高中更加豐富，很多社團(tuán)活動和主題校園文化活動，都極大地沖擊著大學(xué)生的神經(jīng)，大學(xué)生在課外擁有更多的可支配的時間，在缺少奮斗目標(biāo)的情況下，很多大學(xué)生放松了對自己的要求，尤其是在學(xué)業(yè)方面。

2.對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識不清楚。根據(jù)現(xiàn)在的高考制度，大學(xué)生可能被一志愿錄取，也可能被二、三志愿錄取，而在一些普通本科學(xué)校，這種被調(diào)劑錄取的情況更多，有近六成的學(xué)生都是通過這種方式被學(xué)校錄取。另一方面，大學(xué)生所讀的專業(yè)和方向，也是依據(jù)父母或者長輩的意愿來選擇的。以上兩種情況很可能會導(dǎo)致大學(xué)生對于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)失去興趣，更談不上對專業(yè)的了解。由于缺少專業(yè)的興趣，就很可能導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)動力的不足，這就出現(xiàn)了大學(xué)生對于所學(xué)專業(yè)的迷茫和對專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏興趣的現(xiàn)象。

3.影響學(xué)風(fēng)的其他因素。隨著形勢的發(fā)展，在高校中出現(xiàn)了影響學(xué)風(fēng)的新因素，比較典型的就是大學(xué)生的心理健康問題，一些大學(xué)生因為學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、就業(yè)等原因，出現(xiàn)了不同程度的心理問題，帶著這樣的健康隱患進(jìn)行大學(xué)的學(xué)習(xí)，也會影響高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

摘要：高校共青團(tuán)作為和學(xué)生聯(lián)系最為緊密的學(xué)生組織，具有豐富的文化和影響力資源，是參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的大舞臺、有利抓手和主力軍。在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍，在學(xué)生自我管理、校園文化氛圍營造、樹立典型榜樣激勵、宣傳引領(lǐng)等方面都很好的推動和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，起到了積極作用。深入思考和分析高校共青團(tuán)對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用和實現(xiàn)路徑，對工作開展具有很好的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán);學(xué)風(fēng)建設(shè);路徑

1共青團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

高校共青團(tuán)作為和學(xué)生聯(lián)系最為緊密的學(xué)生組織，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍，在學(xué)生自我管理、校園文化氛圍營造、樹立典型榜樣激勵、宣傳引領(lǐng)等方面都很好的推動和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，起到了積極作用。

2共青團(tuán)對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑分析

2.1加強自身隊伍建設(shè)，以良好的自我管理強化學(xué)風(fēng)

系統(tǒng)內(nèi)外各種要素相互作用的長期積淀，學(xué)風(fēng)問題深刻地影響著學(xué)生今后的進(jìn)步和學(xué)校未來的發(fā)展。同時學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。不可能畢其功于一役。必須堅持內(nèi)外兼治、綜合治理、持之以恒的建設(shè)原則，學(xué)風(fēng)才能呈現(xiàn)出新的面貌。班將在接下來學(xué)習(xí)生活中保持現(xiàn)有狀態(tài)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底。

學(xué)而不厭”學(xué)風(fēng)，經(jīng)過學(xué)風(fēng)建設(shè)班會之后秉承著“德業(yè)雙修。引導(dǎo)大家牢固樹立“學(xué)而不知足”觀念，教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、刻苦鉆研、用于創(chuàng)新的今生這一目標(biāo)，班組織了各項學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

班組織了以下活動：為了達(dá)到這個目標(biāo)。

l加強考勤制度

班委配合老師一起監(jiān)督學(xué)生的上課考勤情況，全班同學(xué)在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)班會之后認(rèn)真展開了學(xué)風(fēng)檢查活動。學(xué)習(xí)委員在課間對同學(xué)們進(jìn)行不定時的點到查出沒到同學(xué)。并且及時的反映給輔導(dǎo)員岳甜甜老師，并認(rèn)證記錄我班每位同學(xué)的課狀態(tài)。

開展了系列的英語學(xué)習(xí)活動l為了提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力。

一、影響班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要因素

1.目標(biāo)缺失，缺乏學(xué)習(xí)動力。近些年隨著高等院校持續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)顯著上升，致使部分學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)就是簡單的混文憑，對自己將來的人生沒有規(guī)劃。這類學(xué)生將更多的精力放在了與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，課上只是被動的接受知識，缺乏自主學(xué)習(xí)的熱情和動力。

2.對所學(xué)專業(yè)不感興趣。當(dāng)前，各個高校存在一些學(xué)生因高考成績不理想，考入大學(xué)后被調(diào)劑到自己不感興趣的專業(yè)，他們總是認(rèn)為自己考入的專業(yè)沒有前途或是因為文理科差異對于該專業(yè)學(xué)習(xí)起來比較困難，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)不安心，成績不理想，產(chǎn)生了厭學(xué)心態(tài)。

3.就業(yè)壓力的影響。隨著畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，越來越多的學(xué)生承受著來自社會各方面的壓力，很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，當(dāng)面對就業(yè)壓力時，一部分學(xué)生會選擇通過積極努力的學(xué)習(xí)來應(yīng)對壓力，另一部分學(xué)生則因?qū)W習(xí)成績不理想，認(rèn)為就業(yè)無望，于是變得焦慮，對自己就業(yè)前途喪失信心。

4.年輕教師缺乏班級學(xué)風(fēng)管理的經(jīng)驗。近些年，我國多數(shù)高校從事學(xué)生管理工作的班主任、輔導(dǎo)員多以年輕教師為主。他們雖然工作熱情很高，與學(xué)生“打成一片”，但是在班級管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)上還缺乏一定的經(jīng)驗。

二、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點建議和意見

1當(dāng)前院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問題

1.1學(xué)風(fēng)建設(shè)沒有深入實踐

學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)構(gòu)成了學(xué)校管理工作的一個十分重要的環(huán)節(jié)。雖然學(xué)校在建設(shè)的過程中一直強調(diào)加強學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，但是，采取的實際工作比較少，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)并沒有落實到實踐工作環(huán)節(jié)中去。學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、以及實踐性。這就導(dǎo)致了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)只停留在學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃書面上，并沒有深入實際。

1.2學(xué)風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)浮躁化

學(xué)校學(xué)風(fēng)對學(xué)校建設(shè)發(fā)展的影響是潛移默化的，并不會在短時間內(nèi)取得十分顯著的效果。但是，學(xué)風(fēng)對于一個學(xué)校的發(fā)展建設(shè)所起到的積極作用卻是毋庸置疑的。在學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作流于表面化，工作并沒有深入實際。學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該堅持以人為本的原則，但是在實際的工作中采取的措施不當(dāng)，方法落后，呈現(xiàn)出浮躁的特點。

1.3學(xué)風(fēng)建設(shè)具有歷史延承性

【摘要】本文從學(xué)生自身、師資因素和學(xué)院自身因素三個方面簡述我國獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀及成因，并征對上述現(xiàn)狀研究出獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的相應(yīng)策略。

【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)策略

高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是確保和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂所在，也是學(xué)校賴以生存與發(fā)展的根本支柱。對于高等教育大眾化過程中的新生力量--獨立學(xué)院來說，良好的學(xué)風(fēng)是樹信譽求生存，謀發(fā)展創(chuàng)品牌的基礎(chǔ)。因此，探索獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)對于這股新生的高等教育勢力的生存與發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)整體現(xiàn)狀

1.1學(xué)生方面

首先，從獨立學(xué)院的學(xué)生自身因素看，生源主要是家庭背景比較優(yōu)越而文化基礎(chǔ)知識相對薄弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生。而他們仗家庭背景好的優(yōu)勢和受社會不良風(fēng)氣的影響，大部分學(xué)生貪圖享受，意志薄弱，自控能力差，自覺性不強，缺少刻苦專研的學(xué)習(xí)精神，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣且功利心強，學(xué)習(xí)目的不正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

形勢下加強黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題。深入學(xué)習(xí)貫徹同志的重要講話精神，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅持黨的理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力以良好的學(xué)風(fēng)帶動干部的工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)的改進(jìn)，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，保持黨的先進(jìn)性，堅持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧具有重大意義。

一、學(xué)風(fēng)是事關(guān)對待馬克思主義態(tài)度的重大問題

學(xué)風(fēng)端正，事業(yè)興旺；學(xué)風(fēng)不正，事業(yè)受損。中國共產(chǎn)黨歷來重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。在我們黨的歷史上，每個重要時期，都高度重視和強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)。延安時期，把解決學(xué)風(fēng)問題作為的重要內(nèi)容之一。同志強調(diào)學(xué)風(fēng)是“第一個重要的問題”，指出學(xué)風(fēng)的本質(zhì)是“全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題”，明確提出反對教條主義和本本主義的任務(wù)。通過，端正學(xué)風(fēng)，確立了理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風(fēng)，確立了馬列主義基本原理與中國革命具體實踐相結(jié)合的偉大成果——思想的指導(dǎo)地位，從而改變了中國革命的面貌。學(xué)風(fēng)問題再次被全黨高度重視，是“”結(jié)束后，面對黨的學(xué)風(fēng)受到嚴(yán)重破壞的局面，針對“兩個凡是”的錯誤，鄧小平同志肯定了真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論，恢復(fù)和發(fā)展了實事求是的思想路線和理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，科學(xué)對待思想，把馬克思主義中國化推進(jìn)到一個新的階段，開辟了中國特色社會主義道路。在改革開放和中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的新時期，同志同樣高度重視學(xué)風(fēng)問題，強調(diào)學(xué)風(fēng)問題也是黨風(fēng)問題，是一個關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的重大政治問題。實踐證明，只有解決了學(xué)風(fēng)問題，才能把馬克思主義與中國實際緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的進(jìn)程，才能用科學(xué)的理論武裝頭腦，推動工作，把黨和人民的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

進(jìn)入新世紀(jì)、新階段，我國處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革，給我國發(fā)展進(jìn)步帶來巨大活力，也帶來了這樣那樣的矛盾和問題。我們黨要帶領(lǐng)人民群眾抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)，就必須把黨的思想建設(shè)放在重要的位置，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨，教育人民，統(tǒng)一思想，推動工作。事實說明，在對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，一些黨員干部經(jīng)不住權(quán)力、金錢、美色的誘惑，跌入違法犯罪的腐敗泥潭，一個重要原因就是放松了學(xué)習(xí)，忽視了對自己主觀世界的改造，喪失了共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的先進(jìn)性。可見，改進(jìn)學(xué)風(fēng)，加強學(xué)習(xí)，是全黨面臨的一項基礎(chǔ)性、根本性的大事。面對全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢新任務(wù)，同志提出領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)樹立八個方面的良好風(fēng)氣，再次強調(diào)學(xué)風(fēng)問題，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終生學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和社會中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力。

二、進(jìn)一步加強黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須堅持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)

理論聯(lián)系實際是我們黨在長期革命和建設(shè)的實踐中形成的良好作風(fēng)。在新的歷史時期，這一傳統(tǒng)不僅不能丟，而且要結(jié)合實際進(jìn)一步發(fā)揚光大。

尊敬的黨組織：

通過學(xué)習(xí)使我了解到弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)對于入黨積極分子或黨員來說非常重要，新時期，堅持刻苦學(xué)習(xí)，樹立良好的學(xué)風(fēng)，對于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，對于黨員、干部增長才干、提高素質(zhì)、做好各項工作，具有十分重要的意義。因此寫下此篇思想?yún)R報，匯報如下：

早在延安時期，同志就批評了“不注重研究現(xiàn)狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調(diào)了“理論與實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)”，并指出：“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學(xué)風(fēng)問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題?！?/p>

長期以來，一切從實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際，一直是我們黨倡導(dǎo)的馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。弘揚這個優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的迫切要求，是推進(jìn)黨的事業(yè)不斷發(fā)展的客觀需要，是我們黨與時俱進(jìn)、永葆先進(jìn)性的有力保障。不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。

弘揚學(xué)習(xí)風(fēng)氣樂意從以下幾點做起：

1、要向群眾學(xué)習(xí)。人民群眾的實踐經(jīng)驗是新鮮的，人民群眾的首創(chuàng)精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務(wù)。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向人民群眾寶貴的實踐經(jīng)驗學(xué)習(xí)。新中國成立60年來，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發(fā)了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。