學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)總結(jié)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了積極響應(yīng)校里的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，我們1094班積極開展了一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì)。

首先由主持人上臺(tái)介紹了我們這次班會(huì)的主要意圖是以幽默風(fēng)趣的活動(dòng)來(lái)給大家講講遲到的消極影響。第一項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們自己根據(jù)黑板上的漫畫談?wù)勛约簩?duì)遲到的感受，同學(xué)們都積極踴躍的發(fā)言，都談出了自己對(duì)遲到問(wèn)題的真實(shí)看法，最后班長(zhǎng)上臺(tái)對(duì)遲到的消極影響和危害做了總結(jié)。

第二項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們表演自己準(zhǔn)備好了的關(guān)于主題班會(huì)的活動(dòng)，以一種輕松幽默的形式告訴了我們遲到的嚴(yán)重性，它不僅僅是一個(gè)行為習(xí)慣的問(wèn)題，更是對(duì)一個(gè)人的人生觀價(jià)值觀的反應(yīng)，它可以反應(yīng)一個(gè)人的精神面貌和人生態(tài)度。

第二項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們玩一些輕松活潑的游戲來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的了解和溝通。

本次主題班會(huì)據(jù)有廣大的教育意義，對(duì)班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要，希望本次活動(dòng)能夠讓同學(xué)們提高對(duì)守時(shí)的認(rèn)識(shí)及珍惜時(shí)間。

篇2

大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性。由于一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校、專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠深入，對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)以及受到其他輿論的影響，存在許多學(xué)風(fēng)問(wèn)題，主要包括以下三方面：

1目標(biāo)定位錯(cuò)誤，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力由于剛剛擺脫高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和高考的壓力，許多學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)可以盡情的放松，不用把學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活主線發(fā)生了偏離。有些學(xué)生也由此迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔而耽誤學(xué)業(yè)；有些學(xué)生把鍛煉自己，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)作為大學(xué)期間的主要目標(biāo)，長(zhǎng)期做兼職，有時(shí)一人擔(dān)任兩份兼職，甚至?xí)⒄`上課時(shí)間；有些學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生工作，全身心投入到組織和參與各種活動(dòng)中而忽略學(xué)習(xí)。

2目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正中學(xué)階段的目標(biāo)是考上大學(xué)，而踏入大學(xué)校門后，許多學(xué)生不明確大學(xué)階段乃至今后人生的主要目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，于是表現(xiàn)出無(wú)紀(jì)律的散漫狀態(tài)。上課遲到、早退，甚至?xí)缯n，對(duì)老師所講的內(nèi)容不感興趣，上課聽音樂(lè)、睡覺(jué)、玩手機(jī)。大量的課余時(shí)間也不知道如何安排，多數(shù)學(xué)生看看小說(shuō)、電影、玩玩游戲、逛逛街時(shí)間就過(guò)去了，半個(gè)學(xué)期后感覺(jué)到了大學(xué)的空虛、迷茫，個(gè)別學(xué)生甚至?xí)拰W(xué)，產(chǎn)生退學(xué)的想法。

3對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)與高中的應(yīng)試教育相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的自主性。大學(xué)教師每節(jié)課上授課的信息量非常大，而且講授的許多前沿知識(shí)在課本上難以找到。如果學(xué)生還是按照高中的方法完全記錄老師所講的內(nèi)容是跟不上節(jié)奏的，學(xué)生需要在課堂上記錄重點(diǎn)，課下自主對(duì)感興趣的知識(shí)拓寬學(xué)習(xí)。新生入學(xué)后，一時(shí)難以適應(yīng)大學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低下，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，出現(xiàn)在學(xué)期末“掛科”的現(xiàn)象。

二、建設(shè)新生班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的對(duì)策

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及到教師和學(xué)生兩個(gè)參與主體，其中學(xué)生是學(xué)習(xí)風(fēng)氣的直接創(chuàng)造者。而高校學(xué)生輔導(dǎo)員作為大學(xué)生教育、管理和服務(wù)的第一線工作者，班主任老師作為班級(jí)的主要管理者，與學(xué)生的接觸最直接、最頻繁，也最全面，是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的骨干力量。通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，進(jìn)行班級(jí)規(guī)章制度學(xué)習(xí)與管理、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)、班會(huì)及團(tuán)日活動(dòng)創(chuàng)新等對(duì)策，促進(jìn)新生班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

1開展班級(jí)規(guī)章制度學(xué)習(xí)加強(qiáng)班級(jí)管理對(duì)新生班級(jí)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，明確的規(guī)章制度能夠?qū)W(xué)生的不良行為產(chǎn)生約束作用。班主任或輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《XX大學(xué)學(xué)生管理文件》，明確自己所在高校的獎(jiǎng)懲制度，包括期末綜合測(cè)評(píng)要求，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)細(xì)則，考試作弊處分，遲到曠課的處罰等。學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并適時(shí)地隨機(jī)抽查學(xué)生進(jìn)行《XX大學(xué)學(xué)生管理文件》知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)校規(guī)章制度熟記于心，同時(shí)要在學(xué)期末考試前加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。除了依照學(xué)校規(guī)章制度外，建立班級(jí)管理?xiàng)l例，如在班里推選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及評(píng)選助學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)要參照平時(shí)上課出勤、課堂表現(xiàn)、期末成績(jī)等，獎(jiǎng)懲分明，使表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生有積極向上的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生的不良行為能夠起到約束作用。從而保證整個(gè)班級(jí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，形成優(yōu)良班風(fēng)。

2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃所謂學(xué)業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)人對(duì)影響自我開發(fā)的主觀與客觀因素進(jìn)行辯證分析，根據(jù)分析、確定自己未來(lái)的職業(yè)及事業(yè)發(fā)展的近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，從而對(duì)各類目標(biāo)進(jìn)行具體策劃、安排和實(shí)施的過(guò)程。學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃則是針對(duì)學(xué)生本體而言，認(rèn)識(shí)自我，了解熟悉社會(huì)的前提下，結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)需求，確定自身的職業(yè)發(fā)展方向，制定在校期間的各層次目標(biāo)，并且擬定實(shí)施的具體步驟和過(guò)程。進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的，必須要有科學(xué)理念的指導(dǎo)、合理方法的實(shí)施、健全機(jī)制的保障。學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助學(xué)生合理定位自己，正確的認(rèn)知自己，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我約束，改善漫無(wú)目的、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、曠課等問(wèn)題的現(xiàn)狀，使新生能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活，找準(zhǔn)生活的重心和奮斗目標(biāo)。新生入學(xué)后，輔導(dǎo)員或班主任老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。主要途徑可以通過(guò)入學(xué)教育環(huán)節(jié)主管領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐內(nèi)容等方面的介紹，結(jié)合自身的能力和特點(diǎn)、自己的學(xué)習(xí)興趣及家庭和社會(huì)條件的影響和需要等確立將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，并且設(shè)立大學(xué)四年不同時(shí)間段的短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)。另外任課老師在課堂上要善于涉獵所講課程的研究前沿和發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在了解學(xué)科發(fā)展方向和研究前沿后，可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。通過(guò)這些途徑和方法，最終形成教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的大學(xué)生成才教育模式。

3培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，發(fā)揮模范作用學(xué)生干部是老師進(jìn)行班級(jí)管理的左膀右臂，一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)管理可以起到事半功倍的作用。優(yōu)秀的學(xué)生干部既要社會(huì)工作能力突出，具備良好的學(xué)生基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也要優(yōu)秀。突出的工作能力和良好的學(xué)生基礎(chǔ)是進(jìn)行班級(jí)管理的必要條件，能夠帶動(dòng)班級(jí)成員的學(xué)習(xí)積極性，組織有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)班級(jí)學(xué)生起到模范作用，是班級(jí)學(xué)生的領(lǐng)頭羊，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)生干部是學(xué)生中的中堅(jiān)力量，要政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，具有較好的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)等學(xué)生工作開展才能起著重要的助推作用。因此新生干部的選拔和培養(yǎng)對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的意義。但是新生干部不是選就能熟練開展工作的，必須加強(qiáng)重點(diǎn)培養(yǎng)。由于高中學(xué)生干部與大學(xué)里學(xué)生干部的工作內(nèi)容、方法和形式是明顯不同的，因此，輔導(dǎo)員老師要對(duì)新生干部進(jìn)行引導(dǎo)，組織培訓(xùn)，幫助他們盡快完成角色轉(zhuǎn)變，開闊思維，同時(shí)要對(duì)某些學(xué)生干部認(rèn)為組織活動(dòng)重要而學(xué)習(xí)成績(jī)不重要加強(qiáng)教育，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間管理觀念，引導(dǎo)學(xué)生干部全面發(fā)展，從而為班級(jí)其他學(xué)生樹立榜樣，發(fā)揮模范作用。對(duì)新生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行：第一，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。培養(yǎng)他們學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感，明確自己既是學(xué)風(fēng)建設(shè)的參與者也是組織者。第二，時(shí)間管理。培養(yǎng)學(xué)生干部的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，做到科學(xué)管理，使學(xué)習(xí)和工作協(xié)調(diào)開展。第三，建立與學(xué)生干部的心理契約，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。高校輔導(dǎo)員、班主任等教師通過(guò)與學(xué)生干部談話、座談、班會(huì)等形式進(jìn)行溝通，傳達(dá)學(xué)風(fēng)建設(shè)的信息，運(yùn)用情感的激勵(lì)，文化的營(yíng)造來(lái)構(gòu)建高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的心理契約，與直接明確表達(dá)學(xué)風(fēng)建設(shè)的信息相互補(bǔ)充，使學(xué)生干部與高校教師共同形成學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的期望，促進(jìn)學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)從被動(dòng)的參與轉(zhuǎn)為主動(dòng)的行為。第四，制訂學(xué)生干部學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)測(cè)和激勵(lì)制度。特別是要建立學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績(jī)預(yù)警監(jiān)測(cè)，對(duì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑、厭學(xué)、逃課和心理問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行思想政治教育，心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，給予重點(diǎn)關(guān)注。

4創(chuàng)新班會(huì)及團(tuán)活，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍主題班會(huì)作為大學(xué)生思想政治教育的基本手段，具有主題的靈活性、形式的多樣性、內(nèi)容的針對(duì)性、情景的互動(dòng)性等特征。因此，主題班會(huì)是輔導(dǎo)員或班主任老師開展班級(jí)學(xué)風(fēng)教育的重要手段，通過(guò)創(chuàng)新班會(huì)理念、班會(huì)內(nèi)容和班會(huì)形式，推進(jìn)學(xué)風(fēng)教育主題班會(huì)的系列創(chuàng)新，提高學(xué)生參與主題班會(huì)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。高校主題團(tuán)日活動(dòng)作為團(tuán)組織生活的主要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育的有效載體。因此，要充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部的主題團(tuán)日活動(dòng)有效載體的作用，善于創(chuàng)新，以促進(jìn)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

三、總結(jié)

篇3

    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，本學(xué)期本年級(jí)組擴(kuò)展到6個(gè)教學(xué)班，任課老師共12人。開學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和初一年級(jí)全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)下初二年級(jí)組各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出喜人進(jìn)步。   

一、德育工作和常規(guī)工作

    1、常規(guī)管理及常規(guī)教育

    1） 班主任方面：抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。

    2）衛(wèi)生方面：堅(jiān)持一天兩掃，責(zé)任到人每天打掃，要求班主任親自到場(chǎng)指導(dǎo)，年級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。

    3）課堂紀(jì)律方面：堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。

    4）開學(xué)初組織班主任和學(xué)生辦理學(xué)籍錄入和保險(xiǎn)上交工作。

2、習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

    高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，年級(jí)組把精力安心的投入到學(xué)生的習(xí)慣教育、年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上，狠抓教師的工作作風(fēng)治理，嚴(yán)格管理，加大學(xué)生與教練，家長(zhǎng)的監(jiān)督力度。

    3、充分利用主題班會(huì)的教育渠道

    本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校號(hào)召每班進(jìn)行了多次主題班會(huì)，主題班會(huì)每次主題明確，重點(diǎn)突出。各班情況各異，根據(jù)每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級(jí)組起到定向、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。班會(huì)課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地，是增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)的一條重要有效途徑。

    二、教學(xué)工作

    落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)試卷，年級(jí)組定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)反饋，及時(shí)上報(bào)。

    三、存在問(wèn)題

     在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。

    1、初二年級(jí)是動(dòng)蕩期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，目標(biāo)不清，少數(shù)老師對(duì)部分頹廢學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

篇4

考風(fēng)方面

從根本上消除作弊心理。開展誠(chéng)信考試宣傳活動(dòng)在每個(gè)學(xué)期的考試復(fù)習(xí)月進(jìn)行誠(chéng)信考試宣傳活動(dòng)，舉行自愿簽字儀式。與此同時(shí)，發(fā)放相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，剖析作弊心理；總結(jié)之后在班會(huì)中強(qiáng)調(diào)作弊的后果，并讓學(xué)生簽誠(chéng)信考試承諾書，增強(qiáng)其誠(chéng)信考試的意識(shí)與責(zé)任感。另外，還可組織學(xué)生會(huì)開展“誠(chéng)信考試、杜絕作弊”的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)和中文演講比賽活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)使學(xué)生在比賽中深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性與作弊帶來(lái)的后果。加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)考學(xué)生的教育與管理由于補(bǔ)考時(shí)學(xué)生作弊幾率比較大，因此在學(xué)期末令需要補(bǔ)考的學(xué)生對(duì)補(bǔ)考原因做深刻的自我反思，同時(shí)作出詳細(xì)的假期復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在開學(xué)初報(bào)道時(shí)召集補(bǔ)考學(xué)生開會(huì)，再次強(qiáng)調(diào)作弊后果，消除其作弊動(dòng)機(jī)。對(duì)于補(bǔ)考兩門及以上的學(xué)生應(yīng)給予充分的重視與關(guān)注，在學(xué)期末時(shí)通知家長(zhǎng)，令其督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)；對(duì)于需要重考的考生應(yīng)找黨員或班干部對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的幫助輔導(dǎo)。

宿舍安全紀(jì)律方面

篇5

關(guān)鍵詞：班主任 學(xué)風(fēng) 班級(jí)文化 人才網(wǎng)絡(luò) 主題班會(huì) 德育

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）05-0187-01

在中等職業(yè)類學(xué)校，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)既艱巨又重要的任務(wù)。管理層面基本分為教學(xué)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理、學(xué)生管理、后勤生活管理，就業(yè)分配管理等，這些龐雜繁瑣的類項(xiàng)構(gòu)成了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的方方面面，再加上中職生年齡結(jié)構(gòu)普遍在十五六歲左右，正適學(xué)生身心發(fā)展迅速而又不平衡，是經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展又充滿矛盾的暴風(fēng)驟雨期，學(xué)生的行為習(xí)慣，意志品質(zhì)較之于高職類學(xué)生還相對(duì)較弱，某種程度上又增加了管理難度。另外，我區(qū)大雜居小聚居的民族特點(diǎn)，從宗教文化，生活習(xí)慣等方面對(duì)中職學(xué)生管理就提出了更高的要求。

班級(jí)管理是所有管理工作有效開展的最小單位，也是管理的基礎(chǔ)核心部分，提高班級(jí)管理的效率無(wú)疑是做好中職學(xué)生管理的關(guān)鍵，這個(gè)過(guò)程中班主任的作用尤其重要，下面我就“如何有效做好中職生班級(jí)管理工作”這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、抓學(xué)風(fēng)，建立班級(jí)文化

雖然中職學(xué)校不是以升學(xué)率、學(xué)生理論文化成績(jī)作為辦學(xué)導(dǎo)向的，學(xué)生沒(méi)有選拔考試的升學(xué)壓力，但是他們?nèi)曛竺鎸?duì)的是社會(huì)的遴選與認(rèn)可，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)更是職業(yè)學(xué)校能力培養(yǎng)目標(biāo)之一，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)，是班級(jí)管理建設(shè)的重點(diǎn)。一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體必然是有共同價(jià)值觀的群體，班級(jí)可以形成以班主任為核心，班干部、課代表，宿舍長(zhǎng)為網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值傳播體系，班主任的能力水平?jīng)Q定了價(jià)值定位的高、準(zhǔn)度，班干部課代表的決定了價(jià)值傳遞的執(zhí)行力，宿舍長(zhǎng)的則更體現(xiàn)一種監(jiān)督反饋力，所以，班主任要傳遞鮮明的態(tài)度，做好班級(jí)核心價(jià)值的建設(shè)工作，班委課代表制定周全可操作的運(yùn)行模式，宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)課下鞏固監(jiān)督反饋。如果班級(jí)有50%的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)風(fēng)建設(shè)就算成功了，隨著時(shí)間推移這個(gè)比值還會(huì)慢慢提高，期間要注意：

1.班主任要“耳聰目明”的經(jīng)常發(fā)現(xiàn)個(gè)體、群體作為榜樣，多肯定多表?yè)P(yáng)，聯(lián)合各任課老師形成一種學(xué)生有任何進(jìn)步大家都看在眼里并及時(shí)給予贊賞氛圍，關(guān)注度對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自信，建設(shè)良好道德方面多很有幫助，盡量少用負(fù)面評(píng)價(jià)打擊學(xué)生自信心，更多時(shí)候教育本身就是一種關(guān)注陪伴與引導(dǎo)等待，中職生的自信與自我認(rèn)同是德育建設(shè)的關(guān)鍵。

2.贊賞教育不意味著班主任、教師要一味迎合學(xué)生以獲得支持，而是群體要建立內(nèi)生的道德評(píng)判體系，強(qiáng)贊賞弱批評(píng)，要求體系中心――班主任理性、客觀、公平公正的同時(shí)溫柔細(xì)心才能“恩威并重”。

3.抓學(xué)風(fēng)，不是只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，還要做好班級(jí)文化建設(shè)，否則既違背了中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，也難以在現(xiàn)實(shí)中開展。班級(jí)文化建設(shè)就好比是要培養(yǎng)一個(gè)人獨(dú)立健全的人格，與眾不同的性格，平易近人的脾氣，正所謂一個(gè)班級(jí)一種氣質(zhì)。這就是考驗(yàn)執(zhí)行力的時(shí)候。

二、培養(yǎng)班級(jí)管理人才，建立班級(jí)人才網(wǎng)絡(luò)

想管理好班級(jí)，靠學(xué)生處、教務(wù)處、輔導(dǎo)員，班主任其實(shí)效果不好，這里的管理產(chǎn)品是學(xué)生，他們是有智力體能心理活動(dòng)的鮮活生命，與其讓輔導(dǎo)員累的半死，班主任里外操勞被動(dòng)管理，不如讓學(xué)生自我管理，我們要做的就是選擇、培養(yǎng)各個(gè)崗位合適的人才，讓更多數(shù)的人參與進(jìn)來(lái)，各盡所能，各得其所，沒(méi)有能力的就邊干邊培養(yǎng)，沒(méi)有誰(shuí)是天生的將軍，這樣既方便了管理工作更幫助學(xué)生做好自我認(rèn)知定位，全面發(fā)展自身能力。具體來(lái)說(shuō)需要做到：

1.前期工作要細(xì)致。新班建立之初，班主任要利用新生報(bào)到、辦理住宿、軍訓(xùn)、學(xué)前教育的時(shí)間打入學(xué)生內(nèi)部，多和他們聊天溝通，多觀察，做到盡可能的知人善用。

2.班級(jí)管理崗位要設(shè)置合理，功能過(guò)度銜接自然有效。編織這張大網(wǎng)要?jiǎng)蚍Q細(xì)密，要既沒(méi)有漏洞也沒(méi)有疙瘩，將班級(jí)最多數(shù)人按照最合適原則納入進(jìn)來(lái)，既提供給大家可以鍛煉學(xué)習(xí)的平臺(tái)又不浪費(fèi)任何人力資源，前期可能存在磨合，會(huì)消耗班主任一定精力，但是體系運(yùn)行到第二學(xué)期基本就運(yùn)轉(zhuǎn)自如了。

3.可以對(duì)學(xué)生管理的核心人物重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)各崗位替補(bǔ)人選做到心中有數(shù)，確實(shí)有管理才能又自身較優(yōu)秀的要有“升遷”的渠道，班級(jí)舞臺(tái)如果不夠他們施展才能就推薦去學(xué)生會(huì)發(fā)展鍛煉，總體把握知人善用，重點(diǎn)培養(yǎng)，靈活調(diào)整，心中有數(shù)。

三、利用主題班會(huì)，做好德育教育與班級(jí)工作總結(jié)

很多中職班級(jí)往往會(huì)忽略主題班會(huì)的開展，經(jīng)常是就事論事的做一個(gè)簡(jiǎn)單的班會(huì)，這其實(shí)浪費(fèi)了一次生動(dòng)德育教育的機(jī)會(huì)。這些主題班會(huì)的選題都可以每學(xué)期開始做好計(jì)劃，每半個(gè)月落實(shí)一次，期間可以鏈接班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)就近發(fā)生的事情做具體調(diào)整、豐富，班主任只需要總體把關(guān)即可，可以放開手腳讓班委們用大家喜歡的形式來(lái)組織，學(xué)生們最清楚自己愿意接受什么，這樣將德育宣教變得潤(rùn)物無(wú)聲，效果出奇的好。

篇6

首先是團(tuán)日活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)部積極的組織團(tuán)支部組織策劃團(tuán)日活動(dòng)，每次的團(tuán)日活動(dòng)都辦的很有特色，在安全建設(shè)月中組織了安全演講活動(dòng)取得了很好的效果，并組織了對(duì)于荊州英雄群體的悼念學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)詩(shī)歌朗誦和演講活動(dòng)讓同學(xué)深刻的了解這一事件把握英雄精神的深刻內(nèi)涵;在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間把團(tuán)日活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，開展有獎(jiǎng)問(wèn)答和游戲競(jìng)賽的活動(dòng)，使得同學(xué)們?cè)谟螒驃蕵?lè)中學(xué)習(xí)，引起了同學(xué)們的興趣和熱情;組織了同學(xué)參加志愿者和義工活動(dòng)，在十二月五號(hào)的志愿者日，帶領(lǐng)班級(jí)志愿者去**廣場(chǎng)進(jìn)行文明與安全知識(shí)宣傳得到了市民的廣大好評(píng);在讀書節(jié)期間響應(yīng)院和系部的號(hào)召我們班三位同學(xué)積極參加系部團(tuán)總支組織的話劇并在院里榮獲二等獎(jiǎng);但同時(shí)在團(tuán)日活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，在團(tuán)日活動(dòng)中有很多同學(xué)把它當(dāng)作一種任務(wù)去完成，當(dāng)作一種任務(wù)去應(yīng)付，有很多的學(xué)生干部也是如此的去組織同學(xué)，所以有了團(tuán)總支提到的沒(méi)有氛圍，據(jù)于形式。我認(rèn)為團(tuán)日活動(dòng)是讓我們一個(gè)群體好好交流感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力放松心情的一個(gè)活動(dòng)，是為讓我們能更好的投入學(xué)習(xí)而服務(wù)的。在團(tuán)日活動(dòng)的組織中，我組織過(guò)演講游戲競(jìng)賽有獎(jiǎng)問(wèn)答晚會(huì)等形式的活動(dòng)。有的活動(dòng)很有成效，同學(xué)的積極性能得到很大的提高，但也有幾次效果不明顯，沒(méi)有達(dá)到我所想要的效果。在活動(dòng)中中依然有那么幾個(gè)人的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)，認(rèn)為無(wú)關(guān)自己的事生活在自己的小世界里，高校生活我覺(jué)得應(yīng)該靠的是自己的自覺(jué)不是像管小孩一樣的管著。我曾用過(guò)嚴(yán)格管理的辦法，雖然效果很好，但我覺(jué)得作為一個(gè)高校生作為一個(gè)成年人，不應(yīng)該靠這種方式來(lái)約束自己，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，我們團(tuán)支部就是幫助同學(xué)來(lái)了解自己給他們提供舞臺(tái)和幫助的。在團(tuán)日活動(dòng)中也出現(xiàn)過(guò)意外事故，這是我工作的不到位，對(duì)活動(dòng)安排的不周工作的失職，我深感愧疚。從思想上做出了深刻的檢討也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中付諸實(shí)踐不斷的總結(jié)完善。

其次是每次院系組織的各種活動(dòng)，依然是一個(gè)積極與自覺(jué)的問(wèn)題?，F(xiàn)在的一些同學(xué)用懶惰形容還不如說(shuō)是淪落，沒(méi)有做為一個(gè)高校生應(yīng)該有的熱情與積極性，有很多同學(xué)為的只是兩個(gè)字"學(xué)分"我認(rèn)為有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面的教育活動(dòng)。

再次是班干部的配合情況，各個(gè)組織部門應(yīng)該積極的配合完成工作，在各種活動(dòng)中什么事都要?jiǎng)e人把一切做好了在教自己做，所以每次團(tuán)支書的工作是最繁忙的，班干部要進(jìn)行組織能力培訓(xùn)。

上學(xué)期開展的活動(dòng)主要如下：

1、入黨申請(qǐng)書和推優(yōu)。上學(xué)期共有45位同學(xué)上交入黨申請(qǐng)書(其中包括在高中已寫過(guò)的同學(xué))。根據(jù)學(xué)院的相關(guān)文件，本學(xué)期推優(yōu)兩次，已推優(yōu)人數(shù)達(dá)14人。每次推優(yōu)都由全班無(wú)記名投票，按票數(shù)由高到低產(chǎn)生。

2、成立學(xué)習(xí)小組。全班同學(xué)都報(bào)名參加學(xué)習(xí)，分成三個(gè)小組，每一小組都設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由每組組長(zhǎng)制定具體的學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)期間邀請(qǐng)黨代表姚靜學(xué)姐參加。上學(xué)期共學(xué)習(xí)了三次。

3、開展“誠(chéng)信你我他”主題班會(huì)。為了把“誠(chéng)信”更深一步融入每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，上學(xué)期11月份本班開展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)?；顒?dòng)主要邀請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)誠(chéng)信的看法和生活中誠(chéng)信二字的重要性，其中插入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“測(cè)測(cè)你的記憶力”、“猜猜班中同學(xué)”等一系列游戲。通過(guò)本次班會(huì)，不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的相互了解，而且使“誠(chéng)信”深入人心。

篇7

一、履職情況

（一）完善工作制度

我始終牢記工作職責(zé)，主業(yè)主抓，勇于探索，進(jìn)一步規(guī)范了各班的組織管理、思想政治教育；實(shí)施、細(xì)化班級(jí)月度考評(píng)制度、完善班委、助理隊(duì)伍培養(yǎng)模式；制訂較為完備的素質(zhì)教育課程實(shí)施方案，充分發(fā)揮班級(jí)班委參與教學(xué)管理的作用，圓滿的完成了工作。

（二）強(qiáng)化支部建設(shè)

作為團(tuán)支部的直接管理者，一直以來(lái)，發(fā)展黨員工作本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、擇優(yōu)發(fā)展”的原則，本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)臺(tái)賬建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范了黨員發(fā)展工作，發(fā)展流程、時(shí)間一目了然，為今后工作的順利開展進(jìn)行鋪墊。

（三）加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)院工作坊的兩個(gè)項(xiàng)目工作，在引導(dǎo)學(xué)生組織訓(xùn)練、開展活動(dòng)方面初見(jiàn)成效，順利完成了項(xiàng)目?jī)?nèi)容，也為學(xué)院學(xué)校文化建設(shè)添磚加瓦。帶班來(lái)，班級(jí)整體情況穩(wěn)定，和諧，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

二、工作思路與方法

（一）規(guī)范條塊、事務(wù)性工作，從容應(yīng)對(duì)、強(qiáng)化重點(diǎn)

認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)、優(yōu)、助、貸等條塊工作，重視第一、第二課堂結(jié)合發(fā)展，在主題班會(huì)、自習(xí)、班級(jí)活動(dòng)3個(gè)內(nèi)容上，充分發(fā)揮教室、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)陣地作用；培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力、閱讀寫作能力、知識(shí)應(yīng)用能力、自主管理能力。

做法主要包括：

（1）細(xì)化事務(wù)梳理。事前要點(diǎn)講解、工作原則、要求、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、預(yù)期效果，提前部署。協(xié)調(diào)與學(xué)校學(xué)院相關(guān)部門、人員的資源分配，為班級(jí)工作開展做好人力、物力資源保障。

（2）加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)。在班級(jí)晨課方案制定實(shí)施、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助工作、發(fā)展黨員、班級(jí)文化建設(shè)、寢室文化活動(dòng)、精品項(xiàng)目工作過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，適時(shí)調(diào)整方向，做好督導(dǎo)。

（3）堅(jiān)持后續(xù)反饋。事務(wù)完成、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)班委總結(jié)與反思能力、職責(zé)意識(shí)，提高綜合能力，服務(wù)意識(shí)。

（二）分工協(xié)作，讓更多同學(xué)參與管理

為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，傳統(tǒng)班委設(shè)置形式進(jìn)行改革創(chuàng)新，在主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)中，通過(guò)這種方法集思廣益，進(jìn)一步深入挖掘班級(jí)學(xué)生潛力、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)特點(diǎn)，班級(jí)成員之間更加互相理解和包容和信任，班級(jí)集體榮譽(yù)感和合作精神顯著增強(qiáng)。

三、工作成效與反思

（1）本學(xué)期第一課堂學(xué)風(fēng)良好，第一課堂出勤率：99.5%。圖書館入館總次數(shù)14061人次，平均每人60次，最高學(xué)生紀(jì)錄372次。

（2）第二課堂具體安排活動(dòng)方案，學(xué)生參加學(xué)校演講之星，本學(xué)期平均出勤率為99.57%，各班學(xué)期晨課綜合效果排名在學(xué)校前列。

（3）班級(jí)黨員發(fā)展臺(tái)賬建設(shè)，本學(xué)期共發(fā)展預(yù)備黨員8人，發(fā)展對(duì)象10人，積極分子40人，申請(qǐng)人12名，培養(yǎng)了部分得力的學(xué)生干部，為支部發(fā)展儲(chǔ)備了后備力量。

本學(xué)期累計(jì)獲得院校級(jí)級(jí)、省市、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)131人次，評(píng)優(yōu)評(píng)先225人次。

篇8

【關(guān)鍵詞】中專院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；策略

近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。從學(xué)前教育、義務(wù)教育再到高等教育，已經(jīng)建立起一個(gè)充滿活力、適應(yīng)時(shí)代要求的新型教育體系。中專教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。它為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量的人才。當(dāng)然，面對(duì)日益變化的社會(huì)環(huán)境，中專教育也面臨著諸多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)有來(lái)自外界的，更有來(lái)自內(nèi)部的。其中，學(xué)風(fēng)建設(shè)就是中專教育亟待解決的一項(xiàng)內(nèi)部問(wèn)題。因此，在新形勢(shì)下，作為一名教育工作者應(yīng)該在充分理解學(xué)風(fēng)的含義、在掌握學(xué)生心理特征的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)措施，努力抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，為中專教育事業(yè)盡一份力。

一、學(xué)風(fēng)的含義

所謂學(xué)風(fēng)，學(xué)指學(xué)習(xí)、風(fēng)指風(fēng)氣。狹義的學(xué)風(fēng)是身為學(xué)子，治學(xué)讀書的風(fēng)氣。尤其指學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和主觀能動(dòng)性，它具體表現(xiàn)在學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣上。

從廣義上說(shuō)，學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)不斷摸索、總結(jié)、積累、沉淀、凝聚、升華而成的治校方略、辦學(xué)精神。它展示了學(xué)校的核心理念、文化氛圍和學(xué)術(shù)風(fēng)氣；它包含著師生的精神面貌、學(xué)術(shù)思想和宗旨原則；它體現(xiàn)了一所學(xué)校的性格、氣質(zhì)和魅力；它是學(xué)校求生存、謀發(fā)展、樹信譽(yù)、創(chuàng)品牌的根本保障、內(nèi)在動(dòng)力和精神支柱。

二、目前中專院校學(xué)生存在的不良心理特征

近幾年來(lái)，由于高等教育的大眾化和普及化，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷要求不斷趨高。中專生早已失去往日等同于大學(xué)生“天之驕子”的桂冠，同時(shí)隨著中專院校招生計(jì)劃的調(diào)整，使得中專生源中有許多 “基礎(chǔ)教育弱勢(shì)群體成員”。這部分學(xué)生有著許多不良心理特征。主要表現(xiàn)為：

（一）學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

中專院校相對(duì)于重點(diǎn)和普通高中，錄取的分?jǐn)?shù)相對(duì)要低一些，但各專業(yè)的收費(fèi)相對(duì)要高一些。中專院校中許多生源是來(lái)自相對(duì)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)、家庭條件相對(duì)富裕和優(yōu)越的學(xué)生。他們往往自認(rèn)為是“口含金鑰匙出身”王子公主，心中有一種“高人一等”的優(yōu)越感，并且他們總覺(jué)得自己的人生會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順；他們有美好的憧憬卻缺乏遠(yuǎn)大的理想，有廣泛的興趣愛(ài)好卻缺乏強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力；他們認(rèn)為上了中專目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，是該松口氣時(shí)候了；他們學(xué)習(xí)目的不明確，不少學(xué)生認(rèn)為上學(xué)只是走過(guò)場(chǎng)、拿文憑的簡(jiǎn)單途徑；他們安于現(xiàn)狀，人云亦云，認(rèn)為只要能“混”到畢業(yè)，成績(jī)好壞都一樣。這都是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的表現(xiàn)。

（二）心理不平衡，自信心不足

由于錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低，加之不良的社會(huì)輿論的影響，中專生又存在一定程度的自卑心理和抵觸情緒。一方面，學(xué)生對(duì)錄取到中專的現(xiàn)實(shí)、畢業(yè)后的可能遇到就業(yè)困難而感到憂郁和焦慮。另一方面，他們自認(rèn)為動(dòng)手操作、社會(huì)活動(dòng)和組織協(xié)調(diào)等綜合能力并不差、只是由于“一時(shí)大意、中考失利”就要從此“低人一等，矮人一節(jié)”，因此感到不滿和怨恨。在這種情況下，一部分學(xué)生能夠變壓力為動(dòng)力，正視現(xiàn)實(shí)，奮起直追。但另一部分同學(xué)卻失去了學(xué)習(xí)的信心，看不到自己人生的價(jià)值，從此自暴自棄、得過(guò)且過(guò)。

（三）畏難情緒大，自控能力差

中專院校的大部分學(xué)生，思想活躍、興趣廣泛，往往綜合素質(zhì)并不差。但其中考成績(jī)卻與重點(diǎn)高中的學(xué)生有一定的差距。究其原因，很大程度是因?yàn)檫@一部分同學(xué)一直沒(méi)有養(yǎng)成良好的自控能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們對(duì)課程內(nèi)容往往“挑肥揀瘦”，對(duì)基礎(chǔ)文化科目的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。進(jìn)入中專以后，因?yàn)樽钥啬芰^差，加之有畏難情緒，往往遇到自己感興趣的學(xué)科就相對(duì)認(rèn)真一些，遇到自己不感興趣或基礎(chǔ)較差的科目便“破罐子破摔”，不認(rèn)真聽講，不主動(dòng)思考。曠課、逃學(xué)也成了家常便飯。

（四）思想波動(dòng)大，調(diào)節(jié)能力差

中專院校的許多學(xué)生思想波動(dòng)較大，一方面原因是因?yàn)樵S多同學(xué)在入校前，對(duì)所學(xué)專業(yè)的選擇缺乏自主性，多是受父母、老師、親友等的影響，為了容易錄取、容易就業(yè)，在對(duì)所學(xué)專業(yè)還缺乏必要了解的情況，就“糊里糊涂，不知不覺(jué)”的進(jìn)行了選擇。進(jìn)入學(xué)校后，這部分同學(xué)往往一旦遇到學(xué)業(yè)上的困難，無(wú)法自我調(diào)節(jié)，而萌生出自己走錯(cuò)了門、入錯(cuò)了行的消極想法，從而失去學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

另一方面的原因，主要是來(lái)自社會(huì)不良思潮的影響，隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外各種思想互相碰撞、相互滲透，種種不正之風(fēng)也乘虛而入。利己主義、拜金主義、成功主義、消費(fèi)主義、性自由主義等等不良思潮不斷蔓延、漂染、滲透、侵蝕。而自控能力、調(diào)節(jié)能力較差的學(xué)生，自然成為了“易感人群”，這必定造成學(xué)生巨大的思想起伏和波動(dòng)，也必定影響學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施

針對(duì)上述學(xué)生的心理特征，要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

（一）一幫、二嚴(yán)、三管齊下

“一幫”是指：廣泛實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中， 應(yīng)該充分的發(fā)揮好學(xué)生中先進(jìn)分子的骨干作用、先鋒模范作用。讓優(yōu)秀學(xué)生一對(duì)一地幫助后進(jìn)同學(xué)；化繁為簡(jiǎn)、化整為零，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，形成你追我趕、互幫互助，刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“二嚴(yán)”是實(shí)施“一幫一”活動(dòng)的前提條件，即必須要求學(xué)生干部樹立良好形象；嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律；要求他們從點(diǎn)滴做起，從自身做起；以自己的實(shí)際行動(dòng)在思想、學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中做典范，帶好頭。

“三管齊下”是指把思想教育、素質(zhì)教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。一方面，要切實(shí)加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，明確只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能承擔(dān)歷史賦予責(zé)任。另一方面，因?yàn)楝F(xiàn)如今許多學(xué)生家庭條件優(yōu)越，從小父母溺愛(ài)，生活富足，養(yǎng)成了個(gè)性強(qiáng)、怕吃苦的心理特點(diǎn)。因此必須培養(yǎng)他們艱苦樸素、吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的優(yōu)良作風(fēng)和心理素質(zhì)。只有這樣，學(xué)生才能戰(zhàn)勝畏難情緒，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律上提高一個(gè)新臺(tái)階。

（二）三抓、兩查、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

為了幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。可實(shí)施“三抓、兩查、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”措施。

“三抓”即狠抓學(xué)生到課率、補(bǔ)考率和考試違紀(jì)率。首先嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)考勤制度，可采取三方面的考勤（班主任考勤、任課教師考勤和班干部考勤）結(jié)合。對(duì)于個(gè)別特例，采用“說(shuō)服教育與重點(diǎn)要求”相結(jié)合，努力使他們重新走回了教室，只要抓好學(xué)生到課率，學(xué)生補(bǔ)考率自然會(huì)有所下降。另外，考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)對(duì)良好學(xué)風(fēng)建立具有至關(guān)重要的作用，所謂“考風(fēng)不正則學(xué)風(fēng)不正”。因此要加強(qiáng)學(xué)生考前教育宣傳和狠抓考風(fēng)考紀(jì)工作，樹立優(yōu)良的考風(fēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

“兩查”就是要堅(jiān)持定期深入課堂檢查、深入學(xué)生寢室進(jìn)行檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)，采取“教育與批評(píng)并舉，要求與幫助齊俱”的方法，要求他深刻反思，明確目標(biāo)，認(rèn)真作出改正計(jì)劃。

“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”是強(qiáng)調(diào)無(wú)論男生還是女生，無(wú)論當(dāng)?shù)貙W(xué)生還是外地學(xué)生都要堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一視同仁。即要求每位學(xué)生雖然在性別、籍貫、家庭情況上有所差異，但都必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能搞特殊化， 要求每一位同學(xué)都應(yīng)該以身作則，身體力行，樹立嚴(yán)格的自律意識(shí)。人人上進(jìn)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造和諧的校園氛圍，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建。

（三）扎營(yíng)四個(gè)陣地，建立五種制度

扎營(yíng)“四個(gè)陣地”，即以“學(xué)生團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)和宿舍”為重要陣地，充分發(fā)揮基層團(tuán)組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，依托班級(jí)、宿舍以及學(xué)生會(huì)等健康的學(xué)生社團(tuán)和組織，努力從多角度、多渠道、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，如：定期舉行“班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”；組織“優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”；開展“一名團(tuán)員一面旗幟”活動(dòng)；邀請(qǐng)任課教師開展“名師講壇”，“師生聯(lián)誼”等。通過(guò)這些活動(dòng)能有效地營(yíng)造充滿活力、積極向上的校園文化氛圍，全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

建立“五種制度”包括：

（1）課堂考勤制度：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的前沿陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的主要平臺(tái)。抓好課堂考勤有利于維持正常的教學(xué)秩序，有利于創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師應(yīng)該做好課堂考勤，量化考核、獎(jiǎng)懲分明。

（2）主題班會(huì)制度：教師可結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，定期組織一些形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，如演講會(huì)，討論會(huì)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。通過(guò)教育和引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的目的，也能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。從而達(dá)到鞏固班集體和良好學(xué)風(fēng)的目的。

（3）學(xué)生早晚自習(xí)制度：學(xué)生早晚自習(xí)制度是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期實(shí)施的制度，它的開展能有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。也可適當(dāng)讓學(xué)生們?cè)谠缤碜粤?xí)期間就學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行互相交流討論，即增強(qiáng)他們的自信心，也增進(jìn)了彼此之間的友誼。

（4）聯(lián)系任課教師制度：班主任應(yīng)該主動(dòng)增進(jìn)與任課教師的聯(lián)系，經(jīng)常深入學(xué)生課堂，了解課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期與任課教師交流。努力與各科教師協(xié)作配合，把教師的力量都集中到一起，全面提升教學(xué)水平和教育質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（5）聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)制度：教師應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。采用面談、電話、信函等方式，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，并聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和管理工作的支持與配合。同時(shí)也可以向?qū)W生家長(zhǎng)了解學(xué)生成長(zhǎng)歷程和個(gè)性特征，以更好地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而有效地幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、小結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的系統(tǒng)工程、是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，應(yīng)該長(zhǎng)期不懈地狠抓落實(shí)。我們應(yīng)該樹立“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的主人翁意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，不斷探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

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[4]蔡鳳婷.當(dāng)好中專班主任的幾點(diǎn)心得[J].中國(guó)商界（上半月） ，2009年第3期

篇9

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 選聘 班主任助理

一、強(qiáng)化思想教育，提升班助認(rèn)知水平

職業(yè)學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的智力水平和動(dòng)手能力，而且要突出誠(chéng)信、敬業(yè)的職業(yè)道德教育，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，把思想道德教育滲透到教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。職業(yè)學(xué)校要積極探索班主任助理制度，讓班主任助理協(xié)助班主任做實(shí)、做細(xì)、做好班級(jí)管理工作。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)班主任助理發(fā)揮“年齡差距小、便于交流”的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，樹立專業(yè)意識(shí)，制訂職業(yè)目標(biāo)。還要通過(guò)了解交流，幫助班主任助理解決生活、學(xué)習(xí)中的困難，配合班主任幫助同學(xué)們樹立良好的職業(yè)道德觀和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)班主任助理自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)正常有序的學(xué)習(xí)、生活秩序，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

二、強(qiáng)化制度建立，提升聘期工作能力

班主任助理要全力協(xié)助班主任調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，完善班級(jí)管理規(guī)章制度，對(duì)值日、考勤、衛(wèi)生、勞動(dòng)、自修等方面的管理要逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)有章可循、有據(jù)可依。實(shí)行學(xué)習(xí)小組對(duì)班干部負(fù)責(zé)、班干部對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班長(zhǎng)對(duì)班主任助理負(fù)責(zé)、班主任助理對(duì)班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。一方面每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)，另一方面不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，如檢查自修紀(jì)律、值日勞動(dòng)、出勤登記、作業(yè)交繳等方面，通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。如指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃、實(shí)施、班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，實(shí)現(xiàn)以制度促秩序、以規(guī)章促規(guī)范。

三、強(qiáng)化公開競(jìng)聘，提升積極參與程度

班主任助理職位很受學(xué)生歡迎，職位比班長(zhǎng)還高，不僅能參加一些班主任級(jí)的會(huì)議，而且能外出學(xué)習(xí)或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在選聘班主任助理時(shí)，要做到“公開、公平、公正”，重點(diǎn)考查競(jìng)選者的組織能力、協(xié)調(diào)能力、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)，從而選拔潛力型、智慧型的班主任助理。班主任助理要保持和班主任的工作聯(lián)系，經(jīng)常向班主任匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，及時(shí)將有關(guān)學(xué)生工作的信息與要求等傳達(dá)給班級(jí)學(xué)生，發(fā)揮橋梁作用。并鼓勵(lì)、支持學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。有了班主任助理后，學(xué)生的問(wèn)題將能得到更快的解決，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，能借此訓(xùn)練孩子的溝通、管理能力。

四、強(qiáng)化公開承諾，提升民主管理層次

職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代管理的目標(biāo)中體現(xiàn)著本校的管理的理念與策略，讓學(xué)校依法自主管理，是教育體制改革的重要目標(biāo)。班主任助理工作任務(wù)較多，事務(wù)繁雜。這就要求班主任助理發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、服從意識(shí)和合作意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。要協(xié)助班主任做好本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，參與指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取有效措施不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在班級(jí)中樹立刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，班主任助理要利用主題班會(huì)、個(gè)別談心、書面交流，鼓勵(lì)、激將、組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目趕上來(lái)。

五、強(qiáng)化述職考評(píng)，提升管理規(guī)范效用

篇10

我們酒店班主要圍繞“三風(fēng)”建設(shè)評(píng)估方案，結(jié)合班級(jí)活動(dòng)展開。

一、“三風(fēng)”建設(shè)

1、在“班風(fēng)”建設(shè)方面，本班定期開展主題班會(huì)，在學(xué)院，系部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹為提高我班各同學(xué)的思想道德素質(zhì)，開展了一次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹立良好學(xué)風(fēng)”的主題班會(huì)。各班委協(xié)調(diào)一致，分工明確，活動(dòng)準(zhǔn)備工作充分，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，整體上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果，在同學(xué)中引起了強(qiáng)烈反響。為配合11月的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)月，各班委盡心準(zhǔn)備，同學(xué)積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，不斷。

2、“學(xué)風(fēng)”方面，本班上課出勤率保持在98%以上（除請(qǐng)假并批準(zhǔn)的），無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。但下午上課情況相對(duì)較弱，規(guī)定的晚自修出勤率不十分理想，有待進(jìn)一步改進(jìn)。除此之外，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性很高，早自修認(rèn)真朗讀英語(yǔ)、普通話，背單詞。晚自修安靜看書，做作業(yè)。我班保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識(shí)，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。部分同學(xué)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班

3、“寢室文明之風(fēng)”方面，同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)也已經(jīng)一年了，基本上不存在對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)問(wèn)題了。內(nèi)務(wù)狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢(shì)，寢室內(nèi)看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也越來(lái)越多。但所有寢室還是保證了基本的衛(wèi)生條件，所有同學(xué)都折疊了被子，鞋襪沒(méi)有亂丟亂放，垃圾盡量沒(méi)有倒?jié)M拾紙簍，但這些總是不夠的，為了更好的學(xué)習(xí)，寢室必須舒適衛(wèi)生，這樣才對(duì)學(xué)習(xí)有利，所以內(nèi)務(wù)我們會(huì)常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，這樣既保護(hù)了環(huán)境，減少了浪費(fèi)。還捐到我們學(xué)校的愛(ài)心社里！這點(diǎn)值得鼓勵(lì)！。

二、關(guān)于班主任的評(píng)定

本班班主任老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人親切，是同學(xué)們的良師益友。從開學(xué)初，認(rèn)真做好班委選舉工作，盡量讓每位同學(xué)滿意。之后積極參與班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、校外活動(dòng)等并給予總結(jié)。督促班委工作及同學(xué)學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)方面，系統(tǒng)得向我們介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓我們確定奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)我們?nèi)绾尉氉?，如何寫讀書筆記，讀哪些書。生活方面，走訪各個(gè)寢室，了解生活情況。在班委工作方面，找班委談話，鼓勵(lì)并支持班委工作。我們對(duì)班主任沒(méi)有意見(jiàn)，非常滿意。

三、班委自評(píng)

本班班委在競(jìng)選后產(chǎn)生，深得老師同學(xué)的信任。在近一學(xué)期的鍛煉后，工作能力均有提高。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)積極配合，盡心盡力，努力做到最好，得到同學(xué)的肯定，班級(jí)凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們對(duì)班委工作支持，參與的積極性高，班級(jí)同學(xué)和諧相處，學(xué)習(xí)興致濃厚集體榮譽(yù)感強(qiáng)。各位班委認(rèn)真做好本職工作，班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)正常有序地運(yùn)行，及時(shí)做好同學(xué)與老師間溝通的紐帶作用，熱心解決同學(xué)遇到的困難，得到同學(xué)的信任。但仍存在不足，不夠嚴(yán)以律己，有松懈現(xiàn)象，某些方面工作不夠細(xì)致，班級(jí)特色還未全部挖掘。相信我們會(huì)從幼稚走向成熟，再接再厲，爭(zhēng)做更好。

四、活動(dòng)方面

（1）同學(xué)們不僅積極參與班級(jí)活動(dòng)，還活躍在校，院等組織的活動(dòng)中。積極配合我系學(xué)生會(huì)納新工作，鼓勵(lì)本班有能力的同學(xué)積極地報(bào)名參加我院學(xué)生會(huì)。最終，一些同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員，擔(dān)任學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)、干事、系團(tuán)委里的一些職位等職務(wù)。在學(xué)生會(huì)，團(tuán)委中經(jīng)?？吹奖景嗤瑢W(xué)活躍的身影。同學(xué)們都積極向上，通過(guò)這些來(lái)提高各方面的能力，更加完善自己。

（2）值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)集體英語(yǔ)圣誕晚會(huì)，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過(guò)分工，各自為晚會(huì)的舉辦做準(zhǔn)備工作，包括采購(gòu)物品、當(dāng)晚布置場(chǎng)地等；在整個(gè)過(guò)程中，大部分同學(xué)都積極參與，各展其能，當(dāng)晚氣氛十分活躍，讓同學(xué)們充分體會(huì)到了集體大家庭的溫暖。讓充滿活力的青春在大學(xué)校園里燃燒、釋放出強(qiáng)烈的光和熱！

（3）為配合參與我院舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里組織同學(xué)們積極參與，在此過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出了十分的耐心與細(xì)心，恒心與毅力感染了所有同學(xué)，充分發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神。最終，我們獲得了有益的成績(jī)。

五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在這一學(xué)期的時(shí)間中，本班雖然進(jìn)行了多次活動(dòng)，豐富了大家的生活，為全班同學(xué)提供例如方方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和本身能力的有限，使得我們?cè)诓糠止ぷ髦须y免出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此，我們的工作未必能讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)滿意，也未必能滿足全班同學(xué)的所有合理要求。然而，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在發(fā)展，我們會(huì)更加努力地做好班級(jí)工作，為同學(xué)服務(wù)！如今，新的一年就要開始，用我們期刊中的話來(lái)表達(dá)我們的心聲：我們正在大步前進(jìn)，努力發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)！

附：我們班的班干部有良好的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力。我們的同學(xué)也積極配合班干部的工作，營(yíng)造出一個(gè)和諧優(yōu)秀的集體。我們張揚(yáng)青春，我們積極向上，我們相信在我們未來(lái)的2年中一定更加精彩！

具體活動(dòng)

1，9月初，班委競(jìng)選，產(chǎn)生新班委

2，9月10日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們上教學(xué)學(xué)分的課

3，9月11日領(lǐng)取軍訓(xùn)服裝

4，9月13日學(xué)院舉辦迎接新生的活動(dòng)

5，9月21日系部舉行迎新晚會(huì)

6，9月26日學(xué)生手冊(cè)的考試及新生入學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)定

7，10月中旬本班主題班會(huì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹立良好學(xué)風(fēng)”和“普通話語(yǔ)言文字”

8，10月28日院運(yùn)動(dòng)會(huì)

9，11月3日迎接省領(lǐng)導(dǎo)普通話語(yǔ)言文字檢查

1011月25日09酒店表彰大會(huì)本班全部到齊